Centro de Culturas Eslavas UGR

Щукин Анатолий Николаевич

Пособие адресовано преподавателям и будущим преподавателям РКИ, специалистам в области лингводидактики и всем интересующимся проблемами преподавания языков. В книге рассматриваются особенности обучения речевому общению на русском языке: система средств общения (грамматических, лексических, стилистических, риторических и др.) и деятельность общения (аудирование, говорение, чтение, письмо) в их тесном взаимодействии. Акцент в работе сделан на изучении языка в сопряжении с иноязычной культурой, формировании коммуникативной компетенции в контексте современной концепции языкового межкультурного образования. Впервые в курсе методики преподавания РКИ рассматриваются вопросы обучения переводу, социокультурным, риторическим, речеэтикетным средствам общения, использованию педагогических технологий при овладении речевым общением. Отмечены самые значительные вехи в развитии методики и определены направления ее развития, нацеленные на деятельностный и личностно-ориентированный характер обучения языку в контексте диалога культур и достижения уровня владения языком вторичной языковой личности.

Палмер Джой, Добрякова Мария Сергеевна

Перевод с английского. На страницах этой книги представлены пятьдесят современных авторов, оказавших наибольшее влияние на ход дискуссий об образовании. Излагаются концепции таких мыслителей, как Пьер Бурдьё, Эллиот Эйснер, Мишель Фуко, Анри Жиру, Юрген Хабермас, Сьюзен Айзекс, Александр Сазерленд Нилл, Жан Пиаже, Симона Вейль. Наряду с книгой «Пятьдесят крупнейших мыслителей об образовании. от Конфуция до Дьюи» этот сборник предлагает уникальное изложение истории педагогических идей. Каждый очерк содержит основную биографическую информацию, краткий обзор ключевых достижений и направлений деятельности мыслителя, оценку его вклада и влияния, а также список важнейших произведений и рекомендации по дальнейшему чтению.

Московкин Леонид Викторович, Щукин Анатолий Николаевич

В книге представлен исторический обзор развития методики обучения русскому языку как иностранному. Каждая из девяти глав книги посвящена отдельному периоду развития методической мысли и содержит описание положения русского языка в России и в мире, научных основ преподавания языка, основных компонентов системы обучения: целей и содержания, методов и приемов, средств обучения. В последних главах дается обзор конгрессов Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ). Книга адресована специалистам по методике обучения русскому языку как иностранному, преподавателям, докторантам и аспирантам, работающим над диссертациями по методике, студентам, обучающимся по специальности «Русский язык как иностранный», а также всем интересующимся методикой преподавания русского языка в ее историческом становлении и развитии.

Капитонова Тамара Ивановна, Московкин Леонид Викторович, Щукин Анатолий Николаевич

В книге описываются методы и технологии обучения, получившие широкое применение в преподавании русского языка как иностранного, рассматриваются их особенности, история возникновения и развития. Анализ методов и технологий включает характеристику лингвистической, психологической и методической концепций, лежащих в их основе, приводятся данные об учебниках и учебных пособиях, реализующих концепцию метода. Книга предназначена для преподавателей русского языка как иностранного, студентов-филологов, аспирантов, стажёров, и всех интересующихся развитием методики преподавания РКИ в её историческом освещении.

Бердичевский Анатолий Леонидович, Битехтина Наталия Борисовна, Бузальская Елена Валерияновна, Виноградова Наталья Владимировна, Соловьева Наталья Николаевна, Юдина Галина Сергеевна

Профессия - учитель русского языка как иностранного: пособие по практике речи для подготовки учителей (преподавателей) русского языка как иностранного вне языковой среды. Данное пособие предназначено будущим учителям РКИ. Может быть использовано на курсах повышения квалификации преподавателей РКИ как за рубежом, так и в России. Пособие включает материалы для учителей, построенные по модульному принципу: преподаватель может использовать их по своему выбору. Они позволяют организовать занятия по обучению различным видам речевой деятельности - говорению, аудированию, чтению и письму. Могут служить моделью для построения собственных уроков. Все тексты пособия связаны с профессией учителя русского языка как иностранного, преподающего русский язык вне языковой среды, и моделируют ситуации, с которыми столкнётся студент в своей будущей профессиональной деятельности.

Зырянова Л. Н., Лужбина Т. В.

В издании представлены все направления многообразного творчества велико­го русского писателя XIX века, классика русской и мировой литературы И.С.Тургенева - рассказы, повести, романы, пьесы, стихотворения в прозе. В первый том вошли знаменитые рассказы "Записки охотника", появившиеся в печати на рубеже сороковых и пятидесятых годов XIX века, они составили первое по времени большое произведение И.С.Тургенева и принесли ему славу одного из лучших пейзажистов мировой литературы. Помимо рассказов в первый том включены пьесы И.С.Тургенева. Драматургия составляет особую и существенную часть творческого наследия писателя, создавшего свою драматургическую систему и оказавшего заметное влияние на развитие русской драматической литературы и театра.

Религиозное издание предназначено для служителей церкви, верующих и не только

Кулибина Наталья Владимировна

Осеева В. А.

Третья часть добрых и светлых историй о енотиках детской писательницы, психолога Анны Гончаровой. Книги о енотиках давно полюбились читателям. Эти чудесные сказки помогают решить многие проблемы, с которыми сталкиваются дети и родители. Волшебные истории про Еню и Елю, замечательные стихотворения и увлекательная викторина ждут вас в этой прекрасной книге. Подробнее: https://www.labirint.ru/books/380690/

Denisova A.

"Школа семи гномов" - это комплексная система занятий с ребенком от рождения до поступления в школу, по 12 красочных развивающих пособий на каждый год жизни ребенка-дошкольника. Для каждого возраста свой цвет, свой гномик, свои книги